In het secundair onderwijs werkt men aan het groeperen van de leerstof in grote onderdelen. Na het lukken in een onderdeel kan de leerling hiervoor al een soort getuigschrift krijgen.
Hoeveelheden leerstof met betrekking tot bepaalde onderwerpen, inclusief doelstellingen, gebruiksaanwijzingen en toetsingsonderdelen.